Hrvatskoj za ostvarenje digitalne transformacije i ciljeva strategije razvoja digitalnog društva do 2030. treba dvostruko više ICT stručnjaka ili oko 100 tisuća, u čemu može pomoći i država digitalnim vaučerima za obrazovanje, jedan je od zaključaka s 2. sjednice Nacionalnog vijeća za digitalnu transformaciju.
O tome su nakon te
sjednice održane u četvrtak izvijestili predsjednik udruge HUP ICT
Hrvoje Balen i rektor Sveučilišta u Zagrebu Stjepan Lakušić, napominjući
da danas Hrvatska ima oko 50 tisuća ICT stručnjaka, što smatraju
nedovoljnim za ostvarivanje svih ciljeva iz nacionalne i EU-ove
digitalne strategije do 2030. godine. 'Poslodavci su dosta angažirani u pripremi svih dokumenata i svi
imamo ambiciozne ciljeve za digitalizaciju, koji su dosegljivi, ali uz
znanje odnosno stručne ljude. Zato smo na sjednici dogovorili da će se
osnovati više radnih skupina, pa i one koja će pratiti razvoj i
predlagati rješenja za povećanje broja ICT stručnjaka. Uz sredstva iz EU
fondova važno je i na nacionalnoj razini poticati ulaganja u
obrazovanje za digitalizaciju, pa i u sklopu zakona o poticanju
ulaganja', naglasio je Balen. Smatra da sve te nove ljude Hrvatska neće dobiti samo kroz visoko
obrazovanje nego treba sve učiniti da se zadrže postojeći pronađu novi
kroz prekvalifikacije, u čemu su spremni financijski participirati i
poslodavci, uz poruku da bi bilo važno da država i nakon 2027. produži
rok za digitalne vaučere za obrazovanje. Balen je naglasio i da je za potrebe boljih telekomunikacijskih veza
dostupnih na cijelom području Hrvatske potrebno riješiti i probleme koji
se pojavljuju iz prostornih planova i s lokalnom samoupravom, dok za
digitalnom strategijom predviđeno povećanje udjela ICT-a u BDP-a do
2030. smatra da može pridonijeti i nova strategija pametne
specijalizacije. Rektor Lakušić dodao je da je jedna od mogućnosti da se već završenim
stručnjacima omogući još godina dana dodatnog plaćenog obrazovanja za
dodatna znanja za digitalizaciju s digitalnim vaučerima, upozorivši i na
nedostatak nastavnika u Hrvatskoj koji bi mogli voditi te programe, ne
samo na fakultetima, nego i u srednjim školama.